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让学习更有“戏”｜戏剧融合课程，培养学生综合素养的新途径

           ——五年级儿童剧《BB电子》首次展演

“爱”是永恒的话题，

每个人都是由爱创造的。

爱是思念，

爱是保护，

爱是无言，

它隐匿于BB电子app的生命中。

被爱创造的BB电子app啊，一起推开这面山墙吧！

2024年1月12日，BB电子五年级组精心打造的“寻爱之旅”舞台剧《BB电子》首次与大北朝的观众朋友们见面。两场演出，近400名观众亲临现场。演员们精彩的演出获得了在场嘉宾和师生的一致好评。

本学期，小学部五年级开设了戏剧融合课程，旨在通过戏剧的形式，提高学生的综合素养，促进学生能力全面发展。该课程内容丰富多彩，包括戏剧基础知识的传授、表演技能的培养、角色扮演的体验、剧目表演的实践以及戏剧艺术欣赏等，同时该课程融合多学科参与，将语文、数学、美术、劳动等学科有机结合，让学生在不同的学科和领域间建立联系，引领每一个学生参与其中。

学生们在参与和实践的过程中充分感受到戏剧是一种综合性的艺术和教育方式，它不仅能够培养学生的表演技能，更重要的是能够提高学生的创造力、表达能力和团队合作能力。学生们通过课程参与，更好地理解了世界，增强了情感认知和人文素养。

在课程实施过程中，学生们表现出了极高的参与热情。他们全情投入到每一次的学习和排练中，勇敢地展现自己的才华，一起分享戏剧的喜悦。排演之路是枯燥而艰难的，小演员们常常因为一句台词或者表情到位要练习上百遍；剧中舞蹈动作既要整齐又需要灵动，在老师的指导下孩子们在细节上也下了苦功夫；有的小演员台词不多，戏分不重，也是精益求精地把天神、守卫等演绎得活灵活现。伴随着泪水和汗水的付出，最终呈现出惊艳的《BB电子》。

学生们在语文、综合实践、美术等多学科教师的引导下，了解剧情、人物，一同参与到《BB电子》儿童剧的宣传推广活动中。

美术课上为《BB电子》设计海报，主人公阿奇阿怪的形象在同学们的画笔之下充满神奇与梦幻的色彩；语文课上，师生一起阅读故事和剧本，细细品味其中的人物形象和故事情节，更深刻地理解了这部作品的主题：每个人都是由爱创造的，都值得被爱，也有爱别人的自由。同时为这部作品设计并制作了宣传们手册。综合实践课上，学生们了解到戏剧观赏需要入场券，于是收集资料，推陈出新，为本剧设计了各式各样的门票。

参与表演的小演员们也收获颇多。

小演员张庭赫：“这一次表演经历让我感受到合作的重要性，BB电子app在一起认真排练，慢慢磨合。好戏成功的那一刻充满了成就感。”

小演员张一铭：“虽然我只有5句台词，也要认真对待每一次排练，珍惜每一次上台的机会。”

小演员陈素：“表演对我来讲是一种挑战，虽然紧张又劳累，但是慢慢地我很享受这个过程，我为我能展示自己而自豪。”

小演员冯钰棋：“通过表演这个故事我更深刻地理解了母爱，理解了我的父母。”

小演员王紫睿：“《BB电子》不是一天就可以练成的，更需要BB电子app不懈的努力。我感受到了大家为了排好这部戏拧成一股绳的精神。”

小演员孙钰博：“在学习和表演的过程中，我发现了自己的特点和潜力，更加了解自己和认可自己。”

有的同学虽没能参与戏剧演出，但是能够发挥自己的特长，美术、设计、电脑、道具等，一起为《BB电子》贡献力量。

学生梅安然：“这是我第一次为同学们的演出设计海报和宣传册，把我的特长和同学们的表演结合在一起是一件非常有意义的事。”

学生李旻谦：“我把计算机课上学习到的很多技能用到了宣传中，在给《BB电子》做宣传册的时候，我还想到了用时下最火热的AI技术来给增加色彩。在ChatGPT的加持下，护心鳞的每个角色都有了一张栩栩如生的脸，跟我想象中的人物形象都十分相符！我发现BB电子app所学的知识和技能都是很有用的。”

家长们也对这一课程表示认可和欢迎：

石馨禾家长：“我清楚地记着孩子参与排练的第一天，她非常兴奋又充满期待，这种状态吸引着她一直坚持了下来。以前总觉得戏剧离孩子们很远，现在看到孩子能够通过戏剧课程培养出这么多的能力，真的感到很欣慰。”

王宁远家长：“孩子对戏剧很感兴趣，坚持要学习和体验，通过他的努力，他能在剧中发光发热，还结交了更多的朋友，锻炼了自己的能力，变得更加快乐和自信了。”

李依菲家长：“孩子们不但坚持下来，还充满热情，认真完成自己的角色，从中收获的是责任与信任，相信在观众的掌声里感受到的更是喜悦与自豪。”

吴世荣家长：“孩子们的表演超出了我的想象，非常精彩。看得出孩子们和老师们都付出了很多的努力。BB电子app家长也是又激动又感动，感谢老师们的辛勤培养。”

五年级戏剧课程是一次有益的尝试，它不仅丰富了学生的学习生活，还为培养他们的综合素养提供了新的途径。《BB电子》只是一个开始，让学习更有戏，让课程更有趣，让生命在这里绽放。