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凝心聚力共谋划 教育加减谱新篇

——北师大朝阳附属学校成功举办第十届教科研年会

祥龙昂首，万象启新。2024年2月23日，BB电子第十届教科研年会在金声讲堂隆重举行。本届年会主题为“教育加减法，创新巅峰汇”，由学校发展中心主任张馨尹主持，与会的领导嘉宾有：朝阳区教科院副院长曾庆玉，北师大基础教育发展管理部教育改革试验办公室主任高晓霞及7位老师。此外，我校家长代表和全体教师都参与其中，共话教育加减法。

年会伊始，我校党总支书记黄翔发表致辞，简要介绍了学校的情况及教科研的开展，并指出我校将进一步加强教科研工作的精细化管理，为不同范围、学科、科研基础的教师给予个性化的指导和资源提供。

上午主论坛有五个主题报告分享。我校杨柳老师首先做了“基于教育生态现实思考的美术学科特色课程研发策略”主题报告，其中分享了跨学科PBL实验课程《改造BB电子app的餐厅》研发始末。该课程成果得到了中央美术学院书记及艺术教育、国际预科领域教授等业内专家的肯定，并亮相第六届中国教育创新成果博览、2023首都文明校园故事分享会。中学部课程与教学处主任魏留芳做了“‘双减’背景下科学教育‘加法’的实践探索”主题报告。我校科学组有机结合、系统部署学段一体化、要素一致化、主体多元化三条脉络，形成了中小学一体化的科学课程体系，做好科学教育加法。小学部课程与教学处主任宋洁做了“重构教育场域，科学幼小衔接”主题报告，宋主任指出在幼小衔接过程中，构建空间场域，赋能学生身心准备；重构时间场域，促进学生生活适应；构建课程场域，创新学生学习适应。徐静副校长、隋萤老师、余海军老师做了“九年一贯制学校小初衔接的实践探索”，分享了我校对小初衔接的思考。学生发展处李旺主任做了“在教育教学融合中创新学生成长模式”主题报告，分享了在教育教学融合中创新地开展学生活动的实践经验与反思。

朝阳区教科院曾庆玉副院长发表了对上午的成果进行了点评，对老师们表达了以下方面的肯定：老师们站在教育教学改革的前沿，积累出优秀的经验与成果，发展了学生的核心素养；站在问题解决的前沿，教科研成果都扎根于问题解决的土壤，将教学与科研很好地融合起来；具有很强的学习和反思意识，将读书所得巧妙地运用于实践。

最后，蒋校长简要介绍了我校历届年会的开展情况，并谈了三点切身感受：第一，看见学生，看见老师，看见每一个鲜活的个体；第二，在教学方式变革实践中实现教师的真实发展；第三，坚持长期主义，躬身入局，不断接近BB电子app想成为的样子。

年会下午场是六个分论坛同时开展，老师们思想碰撞、智慧迸发。

分论坛一的内容都与“舞台”有关：曾兴老师做了“微讲堂，大舞台——课外活动中的教育加减法”主题报告，分享了微讲堂的创办背景、基本情况、收获与反思，鲜活地体现了学生成长在活动中；韩慧琴老师带来“基于教育戏剧的跨学科主题学习——小学戏剧教育初探”主题汇报，韩老师以我校1月12日上演的五年级儿童剧《BB电子app》为例，表明了用戏剧的形式推进学习，减的是时间和任务，加的则是学生的兴趣、能力和素养；任毅老师带来“‘推开戏剧之窗’校本课程——中学戏剧教育的实践与反思”，分享了如何在《BB电子》戏剧校本课程中运用教育加减法。

分论坛二的内容都围绕着“大概念”：安然老师做了“大概念引领下的小学语文单元整体学习任务设计”主题报告，体现了老师们关注新时代的人才需求，很好地实现了课堂教学减量增效；李广祥老师做了“以大概念为核心的初中语文项目学习”主题报告，结合初中语文项目学习探讨教育加减法，指出要给学生更多的场景，让学生享受语文学习的过程；侯蕊主任做了“核心概念下小学数学单元结构化教学实践”主题报告，通过核心概念的提炼和单元结构化的梳理，减去学生机械、低效的学习，在思维广度和思维深度上做加法，切实促进学生核心素养的发展。

分论坛三的内容涉及“跨学科”：闫静雨老师以“初中物理单元整合的跨学科实践研究”为报告主题，指出在任务方案、交流评价、学习兴趣、系统性知识应用上做加法，而对学生的学习负担、学习过程做减法；张焱老师以“‘双减’背景下的初中数学跨学科主题学习”为报告主题，生动体现出在教学方式上做加法，而对机械性教学做减法；严铮辉老师带来“真境实探、提质增效——小学科学教育创新实践”主题汇报，严老师以《BB电子app》电路单元为例，指出真实情境中的探究能够激发学生的学习兴趣和动力，减少了传统讲授、死记硬背，使学生能够更加专注地投入学习。

分论坛四的内容聚焦“项目学习”：张子璇老师做了“项目学习为导向的初中英语整本书阅读教学体系的建构与实施”主题报告，体现了项目学习可以激发学生的阅读兴趣，从而实现深度阅读，提高学生英语的阅读素养；赵晓坤老师做了“跨学科视域下基于项目学习的全科阅读实践”主题报告，丰富的研究成果与深入的应用反思令人眼前一亮；伍惠平老师带来“跨学科项目学习中的加减法——以《BB电子》单元项目为例，使老师们对互联网下的项目式学习有了更深入的理解，并就“如何通过学科间的合作完成跨学科项目”这一议题进行了热烈讨论，碰撞思维火花，打通学科壁垒。

分论坛五的内容涉及“作业”：叶晓琼老师代表英语组做了“‘1+N’跨学科加法，实现项目化作业的减负增质”主题报告，项目化作业的前期投入与最后的效果产出问题引发了在场老师的思考与交流；赵心语老师代表美术组做了“关注学生实践，创新作业形式”主题报告，赵老师对分层作业的设计与实施得到了老师们的好评；孙尘老师代表体育组对“体能学练做减法，对tabata动作组合训练研究的初探”这一课题项目进行了详细阐述，孙老师还带动老师们进行动作演练，在活跃的现场氛围中，不同学科老师融洽地互动、互鉴。

分论坛六的内容都围绕着“学生的思想行为习惯”：赵久林老师做了“初中道德与法治教学中的国家意识培育及对教师学科素养的影响”主题汇报，使老师们深刻认识到国家意识培育的重要性；梁慧老师带来“用加法培养好习惯，用减法矫正坏习惯”主题汇报，分享了焦点解决法在小学生行为习惯养成中的应用；宁鑫老师以“‘转危为机’——撬动学生成长的力量”为主题进行了汇报，带给老师们应对危机的新思路。

六个分论坛异彩纷呈，老师们对自身的教育实践有了新的思考与借鉴，对学生有了更深刻的认识与理解，也为未来的教育教学合作奠定了坚实基础。

分论坛过后，张馨尹主任主持了“教育加减法的现在与未来”主题沙龙，朝阳区教科院副院长曾庆玉、北京师范大学智慧学习研究院副院长张志桢、我校中学部李广祥老师以及小学部杨金香老师参与沙龙。他们分别分享了关于“教育加减法”的切身思考，并解答了在这样的时代背景之下如何提高学生学习效能和教师工作幸福感这一问题，对现场的老师们具有极大的启发意义。

律回春晖渐，本届年会圆满落下帷幕。新的一年，我校将以龙行龘龘之姿，实干担当，主动作为，加减得法，共育未来。继续为落实立德树人根本任务，深化基础教育改革，推进教育高质量发展贡献智慧与力量！